MUST THESEUS KILL THE MINOTAUR?
COPING WITH DESTRUCTIVE AGGRESSIVENESS IN SANDPLAY THERAPY

Journal of Sandplay Therapy, Volume 26, Number 2, 2017

Maria Kendler
Lausanne, Switzerland

KEY WORDS: Sandplay therapy, destructive play, imbalance of conscious and unconscious forces, support of ego development, mentalization, mentalized affectivity, nondirective attitude, inner psychic and interpersonal understanding, pre-symbolic destructive affects, destructiveness, clinical example, boy, male, child, self-reflection, proceeding, ISST, 2017, congress.

ABSTRACT: Sandplay respects a nondirective attitude. The approach to “containment” of destructiveness is based on Jung’s reflections and P. Fonagy’s concept of “mentalization” as the capacity of observing and recognizing one’s own psychological states (including cognition, emotions, affects) and the psychological states of others. The development of “mentalized affectivity” is rooted in pre-symbolic attuned interactions, leading to the ability of self-reflection and reflection on others in a way that extends beyond intellectual understanding. The case study of a 5-9 year old boy illustrates how to apply the concept of “mentalization” in the context of Sandplay Therapy in order to strengthen the child’s capacity to contain his overwhelming destructive affects. The author suggests exploring the background of destructiveness in sandplay scenes together with the patient in an attuned and nondirective way.

IN GERMAN

Muss Theseus den Minotaurus töten?
Der Umgang mit destruktiver Aggressivität im Sandspiel

Journal of Sandplay Therapy, Volume 26, Number 2, 2017

Maria Kendler
Lausanne, Switzerland

KEY WORDS: destruktives Spiel, Ungleichgewicht zwischen bewussten und unbewussten Kräften, Unterstützung der Ich-Entwicklung, Mentalisieren, Affektmentalisierung, nicht-direktive Haltung des Therapeuten.

ABSTRACT: Das Hauptanliegen dieses Artikels ist es, über Situationen in der Sandspieltherapie zu reflektieren, in denen Kinder im Teufelskreis von destruktivem Spiel gefangen sind. Angesichts des Ungleichgewichts zwischen bewussten und unbewussten Kräften in der Psyche stellt sich die praktische Frage, wie im Rahmen des Kalffschen Sandspiels der bewusste Aspekt der Psyche gestärkt werden kann, bei gleichzeitigem Respekt der nicht-direktiven Haltung des Therapeuten.
Der dargestellte Ansatz stützt sich auf Jungs Theorien zur Psychodynamik und Peter Fongagys Konzept des Mentalisierens, worunter das bewusste Erkennen eigener innerer Vorgänge (Emotionen, Affekte, Kognition) und das Wahrnehmen der psychischen Situation des Anderen gemeint ist.
Die Fallstudie eines 5 bis 9jährigen Knaben zeigt, wie Methoden des Mentalisierens in der Sandspieltherapie angewendet werden können, um das Ich des Patienten zu stärken, damit er die Fähigkeit entwickelt, überwältigende destruktive Affekte zu kanalisieren.

IN SPANISH

¿DEBE ESTOS MATAR AL MINOTAURO?
AFRONTAR LA AGRESIVIDAD DESTRUCTIVA EN LA TERAPIA ARENOSA.

Journal of Sandplay Therapy, Volume 26, Number 2, 2017

Maria Kendler
Lausanne, Suiza

PALABRAS SIGNIFICATIVAS: Sandplay, juego destructivo, desequilibrio de fuerzas conscientes e inconscientes, apoyo del desarollo del ego, mentalización, actitud no directive, destructividad, ejemplo clinico, muchacho, niño, autoreflexión, procedimiento, ISST, congreso.

RESUMEN: Sandplay respeta una actitud no directiva. El enfoque de “contención” de la destructividad se basa en las reflexiones de Jung y en el concepto de “mentalización” de P. Fonagy como la capacidad de observar y reconocer los propios estados psicológicos (incluida la cognición, las emociones, los afectos) y los estados psicológicos de los demás. El desarrollo de la “afectividad mentalizada” tiene sus raíces en las interacciones pre-simbólicas armonizadas, lo que lleva a la capacidad de autorreflexión y reflexión en los demás. El estudio de caso de un niño de 5 a 9 años ilustra cómo aplicar el concepto de “mentalización” en el contexto de la terapia sandplay para fortalecer la capacidad del niño para contener sus abrumadores efectos destructivos.

IN HEBREW

MUST THESEUS KILL THE MINOTAUR?
COPING WITH DESTRUCTIVE AGGRESSIVENESS IN SANDPLAY THERAPY

Journal of Sandplay Therapy, Volume 26, Number 2, 2017

Maria Kendler
Lausanne, Switzerland

מילות מפתח: טיפול במשחק בחול, משחק הרסני, חוסר איזון בין כוחות מודעים ללא-מודעים, תמיכה בהתפתחות האגו, מנטליזציה, גישה עקיפה, הבנה תוך-נפשית ובין-אישית, רגשות פרה-סימבוליים הרסניים, הרסנות, דוגמה קלינית, ילד, התבוננות-עצמית, כנס של הארגון הבינלאומי.

תקציר: הגישה של טיפול במשחק בחול להכלת ההרסנות של המטופל הינה עקיפה ומבוססת של רעיונותיו של יונג ועל ההמשגה של פ. פונאגי לגבי “מנטליזציה” כיכולת להתבונן ולזהות מצבים פסיכולוגים של האדם עצמו (כולל קוגניציה ורגשות), ואת העמדה הפסיכולוגית של האחר. התפתחות של “מנטליזציה של רגשות” טמונה ביחסים קשובים פרה-סימבולים, שמובילים ליכולת לרפלקסיה-עצמית וכלפי אחרים, המרחיקה אל מעבר להבנה השכלית. תיאור מקרה של ילד בין הגילאים 5-9 מתאר כיצד ניתן ליישם את מושג המנטליזציה בהקשר של משחק בחול, על מנת לחזק את קיבולת ההכלה של הילד כלפי רגשות הרסניים ומציפים. הכותבת מציעה לחקור את הרקע של תמונות החול ההרסניות יחד עם המטופל, באופן קשוב ועקיף.

IN FRENCH

DOIT THESEUS TUER LE MINOTAUR?
FAIRE FACE AVEC L’AGRESSIVITÉ DESTRUCTIVE DANS LA THÉRAPIE DE SANDPLAY.

Journal of Sandplay Therapy, Volume 26, Number 2, 2017

Maria Kendler
Lausanne, Suisse

MOTS CLÉS: Sandplay, jeu destructeur, déséquilibre des forces conscientes et inconscientes, soutien au developpement de l’ego, mentalisation, attitude non directive, destructivité, exemple clinique, garçon, enfant, autoréflexion, procédé, ISST, congrès

RÉSUMÉ: Sandplay respecte une attitude non-directive. L’approche du «confinement» de la destructivité est basée sur les réflexions de Jung et le concept de «mentalisation» de P. Fonagy comme capacité d’observer et de reconnaître ses propres états psychologiques (cognition, émotions, affects) et les états psychologiques des autres. Le développement de «l’affectivité mentale» est enraciné dans des interactions harmonisées pré-symboliques, conduisant à la capacité d’auto-réflexion et de réflexion sur les autres. L’étude de cas d’un garçon de 5 à 9 ans illustre comment appliquer le concept de «mentalisation» dans le contexte de la thérapie de sandplay afin de renforcer la capacité de l’enfant à contenir ses affects destructeurs écrasants.

IN PORTUGUESE

TESEU DEVERÁ MATAR O MINOTAURO?
LIDANDO COM AGRESSÃO DESTRUTIVA NA TERAPIA DO SANDPLAY

Journal of Sandplay Therapy, Volume 26, Number 2, 2017

Maria Kendler
Lausanne, Suíça

PALAVRAS-CHAVE: Terapia de sandplay, brincar destrutivo, desequilíbrio de forças conscientes e inconscientes, apoio do desenvolvimento egoico, mentalização, afetividade mentalizada, atitude não-diretiva, compreensão intrapsíquica e interpessoal, afetos pré-simbólicos destrutivos, destrutividade, exemplo clínico, menino, criança, auto-reflexão, processo, ISST, congresso.

RESUMO: Sandplay honra uma atitude não-diretiva. A abordagem de “contenção” da destrutividade baseia-se nas reflexões de Jung e no conceito de “mentalização” de P. Fonagy. Mentalização é a capacidade de observar e reconhecer os próprios estados psicológicos (incluindo cognição, emoções, afetos) e os estados psicológicos de outros. O desenvolvimento da “afetividade mentalizada” se baseia na interações pré-simbólicas sintonizadas, que leva à capacidade de auto-reflexão e reflexão sobre os outros de uma forma que se estende além da compreensão intelectual. O estudo do caso de um menino de 5 a 9 anos mostra a aplicação do conceito de “mentalização” no contexto da terapia de sandplay para fortalecer a capacidade da criança de conter seus afetos esmagadores destrutivos. A autora sugere a exploração do fundo da destrutividade em cenas de sandplay de forma sintónica e não diretiva, junto com o paciente.